葛冰:慢煮一碗童话汤,将童年进行下去

葛冰:慢煮一碗童话汤,将童年进行下去

童年犹如美梦,仅此一宿,终是要醒来,然而有的东西却会一直一直跟随着你,譬如开玩笑的时候仍然会大脸猫来大脸猫去,譬如看到猪八戒的时候总想瞅瞅他那条叫胖胖的尾巴回来了没有。我们停不下脚步,哪怕心不甘情不愿也得一天天的长大,而葛冰却还是一如故我,写着他的童话,给曾经是孩子的我们,给现在是孩子,将来也会长大变成我们的他们。时光匆匆如逝水,只有他停留在原地,讲着故事,细火慢炖一碗一碗的童话汤,将一个童年进行到天荒地老。

 

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采访地点:UCCA

葛冰其人

葛冰 葛冰
1981年开始发表作品。历任北京清华附中、立新学校教师,《儿童文学》编辑、编辑部副主任。写过童话、小说、剧本等,有数百万字童话作品。其中《小糊涂神》、《蓝皮鼠和大脸猫》等被改编成长系列动画片。

 

关于作品

葛冰好戏网:您最开始作为一位中学老师,为什么会想到要创作儿童文学?
葛冰我教中学,但是接触的也是孩子。至于为什么写童话,因为我开始是既写小说,也写童话的,后来发表了一些作品以后就有了兴趣,当时童话的约稿特别多,所以就一直写下来了。最多的时候是同时连载六七个,像《蓝皮鼠和大脸猫》就是在那个时期写的。我是在83年开始写作,然后《蓝皮鼠和大脸猫》先出了书,书出版了以后被中央电视台改编成了动画。随着年龄增长越写越多,也越感觉儿童文学很有意思,就像是重新过了一遍童年的生活。

 

好戏网:您所创作的故事人物,比如蓝皮鼠和大脸猫,这些人物跟我们平日里思维定式的形象都是相反的,这是否有创作原型?
葛冰这些都是来自于生活,都是看到生活中的一些孩子。虽然接触的孩子里面乖巧听话的比较多,但是我还是喜欢比较顽皮的、个性比较强的孩子。包括蓝皮鼠和大脸猫,实际上他们也是孩子的形象,带点儿小聪明,带点儿小狡诈,偶尔还闹点儿小笑话,这都是生活中孩子的样子。至于人物的形象的翻转,则是一种逆反思维的运用。这个逆反思维在童话里是经常用的一种手法,童话本身的一个很重要的特点就是想象。其实在我们生活当中,越按照生活本身的逻辑去思考,越觉得他规矩多,框框多,所以这本身就是在束缚你的想象力。包括想象一些动物形象,有时就会故意想到一些比较奇特的造型。其实在童话里边有很多这样的形象,在我们的生活中也有好多这样的,表面上看着很丑,但它越丑越有它丑的美。

好戏网:您的作品在动画的改编时,您是否有自己的意见参与其中。
葛冰改编的动画《蓝皮鼠和大脸猫》的前三十集是当时的儿童剧院的院长按照我的故事改编,所以《蓝皮鼠和大脸猫》陆陆续续改编了两个版本。第一版的故事形象更贴近生活一些。我个人更满意的这部分的改编,这算是最贴近我的作品原意,但是小精灵灰豆的形象更好,因为他有一个更加真实的,有情感、有血肉的人物形象。

好戏网:在《蓝皮鼠和大脸猫》之后您又创作了一系列的少年侦探类的小说,为什么会创作这一类的作品?
葛冰我涉猎的门类很多,完全是凭自己的兴趣写的,包括武侠小说、侦探小说、惊险小说我都有写,最多的还是低幼类的。他的好处是什么高兴写什么,不好处就是不专一。我最近的一个想法,我如果现在再来写大脸猫的话,应该会更成熟,更多的注意形象的、情感性的东西。实际上真正好的东西,他的生命力之所以长久,还是有他情感性的东西,就象现在的《喜羊羊和灰太郎》,其实大家谈论的最多的往往还是灰太郎的妻管严,这方面的形象他是刻画的很成功的,其他的故事你未必会记得很多。我编故事还是很得心应手,但我真正悟到要真正的好好塑造一个形象,写出一个有情感的作品葛冰,还是在《雨雨的桃花源》里。《雨雨的桃花源》是我即将出版的四部作品之一,这在我写的童话里是很用心的一部,也是我自己特别喜欢的。

好戏网:您的新作品《雨雨的桃花源》是否会改编成动画或者舞台剧?
葛冰我本人是希望能够改编。这篇童话改编的优势在于它有一个形象出来,单独的故事还是不行的,《雨雨的桃花源》的改编潜力在于他有一个人物的完整的命运。故事里是两只双胞胎老鼠,一个是特别的聪明的风风,另一个是很普通的雨雨;风风是个天才,能够发明各种东西,他想要创造一个桃花源出来,而雨雨则是一只最最普通的老鼠,他作为风风的陪衬物,想要寻找一个桃花源。这样是想对比一下他们未来会有怎样的发展趋势。在雨雨寻找桃花源、寻找弟弟风风的过程中,雨雨看到了很多人间的美的东西,这就是在说,真正美的东西就在我们身边。从立意上讲,想达到这样一个东西,我们现在看到的丑的东西很多,其实你要仔细寻找的话身边还是有美的存在。书里还有融合了我的很多短篇童话,比如《舞蛇的泪》《灯泡老鼠》,但之前写的都只是一个故事,现在则是更多注重的塑造一个有血有肉、有喜怒哀乐的形象。而《雨雨的桃花源》是以小说的手法写的童话,更多的是写实的,贴近生活的,它没有像蓝皮鼠和大脸猫那样的魔法啊之类的东西,这样的东西他一看,就知道不是真的。

好戏网:您的作品伴随了一代人的成长,直至现在仍然有着它的影响力,那您的作品对于现在的孩子还会有这样的影响力吗?
葛冰我现在写东西也会考虑读者的认识,像以前写大脸猫,就主要写大脸猫的贪吃、贪睡,但现在写的话则会主要描写大脸猫的小狡诈,小聪明。写学校生活的话,你更需要贴近孩子们的生活。网上的东西我还是挺喜欢看的,像那些写现在学生们的在校生活的,我会尽量努力的跟他们去贴近,包括现在的《雨雨的桃花源》系列。那些特别引人的,热闹的东西,他慢慢的总有会看腻了的时候,这里有一个逐步提高的,一个沉淀的过程,最终他还是需要一些有文化品位的东西。人的文学素质也是在逐步提高,这不是一蹴而就的。

好戏网:您会特地赋予作品一定的教育意义在其中吗?
葛冰我的一个习惯是,我喜欢的东西我才爱看,所以我写东西的时候就想,你写的东西要想让孩子爱看,首先要你自己爱看。所以有时候,尤其是教育类的东西,你在开始写的时候就想着我要达到什么样的目的,起到什么样的教育作品,那你绝对写不好。现在的低幼读物中这类东西倒是很多,家长们也需要这些东西,那你没办法,年龄小的孩子确实需要教育,但是给小学以上的,这种方式确实不行,他们还是需要娱乐性的东西,寓教于乐,包括我写的少年武侠小说之类,这里面也是有一些哲理的东西,但你先要让他看的开心。

 

童年

蓝皮鼠蓝皮鼠
聪明伶俐,喜欢助人为乐,善于动脑筋想办法,本领高超,害怕委屈,不肯吃亏。
灰豆
小精灵灰豆儿是一个长得很丑而心
地却很善良的小妖精,立志要去
掉身上的妖精影子,尽管在旅途中
小精灵灰豆儿受尽了委屈,但他还
是想成为一个好人。

小糊涂神
糊里糊涂的小神仙,但他还有比他更加糊
涂的爸爸和爷爷,分别叫做老糊涂神、老
老糊涂神。

 
大脸猫大脸猫
憨态可掬,贪嘴,又带着自己的小聪明,喜欢抛头露面,却又胆小怕事,但有什么说什么,决不虚伪。

 

曾经多年的教学经验让葛冰对于孩子的心理有着准确的把握,然而他却不把这些教条施用在孩子身上。他循循善诱着,讲他想要讲给孩子们的故事;关于狡诈而笨拙贪嘴的猫咪,关于一只普普通通的小老鼠。他讲了许许多多温暖人心的故事,但这背后究竟有着怎样的深意,他不告诉你,年近古稀的老人像个孩子一样耍着诈,故事里的一切,都要你自己去感悟。

 

色彩来源:蓝皮鼠和大脸猫

 

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